视的眼神扫视一圈，扬长而去。

众位学子内心直接裂开，这个教习好生讨厌。

只是杀人诛心之言还未结束，走远的青衫背影再次张口，飘来一句话。

未出土时先有节，已到凌云仍虚心。

虚心！好一个虚心。

殷夫人差点没有维持住自己的表情。

而学生们则是气血上涌。

“吴兄，关于尉缭子可否给为兄讲一讲。”

“李兄，可曾在典籍中看过蹴鞠需要多大的场地。”

“余认为蹴鞠应当分.”

不需要再说什么，学生们开始自发讨论，如何完成一场让许教习“看得上”的蹴鞠。

院士夫人摇摇头，便离开了此地。

许教习，果真非常人也。

改革先锋小试牛刀便如此立竿见影，其他教授听闻后也是有些诧异。

便是最严肃的明法科盛教授都有些感兴趣。

有这样的人在，可能未来招收非世家学子不会有那么大的阻力了。

等下午上课，许宣回到了操场找到了殷夫人。

“许教习好手段，《鬼谷子》《公孙龙子》的手段用起来颇为娴熟。”

“那也是崇绮书院的学子有朝气，有傲气，才是关键。否则巧妇也难为无米之炊。”

许宣不复上午的狂态，当着院长的面恭维一下书院的学生，做人，他是专业的。

“若过几天学子们反应过来又如何？”

“无妨，许某人善讲道理。”

第二天，早课。

许宣讲了一个姓高，名尔基的寓言小故事。

遥远的北境之中寒风凛冽.小时候的高尔基.你敢烧掉那本书！最后.

很多学子听的很认真。

倒不是故事内涵有多发人深省。

而是其中北境和南方的地理，气候，人文的不同在吸引他们。

许教习在讲小故事的时候会把这些他习以为常的东西随意的说出来，实际上古代普通人出一次远门几乎等同于生离死别。

就算是这些世家子弟游学也只是在南方几省境内。

北方给他们的印象就是帝都，皇权，贫穷，战争，异族等等。

等到早课结束，许教习迈着轻快的步伐离开了课堂。

而日常时间有关于蹴鞠的讨论还在继续。

到了第三天就稍微冷静下来了。

有些学子认为讨论这些东西不如好好看书

随后在课间时分，有学生“恰好”看到许教习正与顾教授交流，路过之时“偶然”听到些只言片语。

“蹴鞠只是表象。”

“这种团队性质的运动可以看出一个人的品质，能力，以及
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