容。

也不会故意漏掉关键病史。

带教老师只能临时从门诊抽取病例，增加现场训练。

……

省中医院相对从容。

他们的学员本来就有独立开方训练。

但随机患者仍然带来压力。

如果抽到急诊边界或西医检查判断，部分纯中医背景学员未必熟悉。

医院开始临时增加检查解读和转诊指征课程。

几名老中医也把原本的理论讲解改成现场问诊。

……

仁心医院的气氛最复杂。

他们的学员履历好。

理论基础强。

课程也最多。

可真正独立接触患者的机会，并没有宣传中那么多。

多学科会诊时，学员主要旁听。

手术观摩更不等于独立判断。

顾远舟虽然参与过不少讨论，却很少从头到尾完成一个陌生患者的问诊。

他最擅长的是整合检查结果。

查文献。

做理论框架。

随机抽取患者，意味着资料不会提前放到他桌上。

专家组也不会给他时间查论文。

周德明看完通知后，脸色明显沉了。

教学办主任坐在对面。

“省里之前没有透露实操比重这么高。”

周德明把文件放到桌上。

“现在抱怨没有意义。”

顾远舟坐在旁边，手里还拿着被退回的论文修改稿。

他这几天睡眠严重不足。

眼下已经发青。

“考核患者会从哪里抽？”

教学办主任摇头。

“通知只说统一患者库，具体来源没有公布。”

周德明看向他。

“评委名单呢？”

“也没公布。”

周德明沉默片刻。

“去打听一下。”

教学办主任有些迟疑。

“省里这次保密可能很严。”

“不是让你违规拿题。”

周德明语气平稳。

“至少要知道评委偏重中医还是西医，偏重理论还是临床。”

教学办主任点头。

“我去问。”

周德明又看向顾远舟。

“从明天开始，你减少文献课，增加门诊。”

顾远舟抬起头。

“论文还要继续改吗？”

周德明停顿一下。

“两边都不能停。”

顾远舟心里一沉。

“明白。”

“你基础不差，只是临床接触少，剩下时间抓紧补。”

顾远舟点头。

可他很清楚，临床经验不是多熬几个晚上就能补出来的。

论文可以改。

文献可以背。

一个陌生病人坐到面前时，问题却不会按照文章结构出现。