紧低头。

“没什么。”

“下一份病例筛出来了吗？”

“有一名脑卒中后吞咽障碍患者。”

“内科问题呢？”

“血压波动，晚上睡不好。”

高成峰走到电脑旁。

“明早一起看。”

潘守义点了点头。

“先把现有用药整理清楚。”

赵启航立刻记录。

“我今晚做。”

罗庆山站在门口。

他原本想进来问报告能不能增加医院管理经验。

听见三个人已经开始讨论下一份病例，最终没有开口。

……

马致远片区的补课则进行得很热闹。

签到比第一次更严格。

每名学员进门时扫码。

离开时还要再次确认。

课后测试当场批改。

五名被抽查的年轻医生全部超过八十分。

医院很快做出整改简报。

标题写着以质控促提升，以整改强实效。

照片中，学员低头答题。

马致远站在讲台旁边。

钱守正在工作群里点了赞。

【发现问题及时整改，同样是试点价值】

群里很快有人附和。

【马老师团队执行力很强】

【当天部署，两日完成】

【值得各片区学习】

韩笑看见以后，没有像以前那样生气。

她把手机放到一边。

继续核对报告附件编号。

沈若晴有些意外。

“这次不说两句？”

“没空。”

韩笑头也没抬。

“而且补课总比不补好。”

“想开了？”

“不是。”

韩笑翻到下一份病历。

“师父说，结果会说话。”

沈若晴看了看她面前四百多页材料。

“这些结果话挺多。”

韩笑笑了一下。

“所以得编号。”

……

中期评估通知在三天后正式进入会签流程。

虽然尚未公开下发。

各团队已经陆续收到消息。

评估将分为材料评分、随机质控和阶段答辩三部分。

课题、论文和教学课时仍然占据主要权重。

随机质控则作为修正项。

出现学员能力与材料严重不符时，可以扣分。

临床能力提升数据也允许提交原始病例作为证明。

这条补充没有改变大框架。

却让那份四百多页的病例附件第一次真正进入规则。

陈昭年把最新版本发给林长生。

“临床原始病例可以作为证明材料。”

“嗯。”

“随机质控也会纳入。”

“嗯。”

陈昭年停了一会儿。

“我能争取到的只有这些。”

“够了。”

“课题
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